话说学生X和Z是同胞。
我从去年一开始就教Z。
Z在我这儿是个很安静的学生，安静到回答问题时，她都不出声那种。（轮到她回答问题时，她就开始等……）别以为她很笨噢！ 我就发现一个她很聪明的地方。当做数学需要背乘法表时，她就会开始很注意的听，当其他同学背到答案时，她就会立刻写下来。他朋友常说她抄答案，他也不会反驳或生气的。
说真的，我本身并不喜欢这样的人，因为我觉得这样的人，你并不知道他心里在想什么。
另外X呢。我也是去年开始教，不过比Z迟一点，Z本身很好玩， 字体很潦草，很怕我。不过，你要他回答时，他是会回答的。不过听他妈妈说，他会说谎，功课没做，问他时，她不会说真话。
好了，人物介绍完了。故事开始了。
去年X的班级我有四个学生，其中有两兄弟AB总是不读听写。还有他们这班有个坏习惯，一来到C就会问我：老师，几点了，可以回了吗？给他们抄笔记时，C说：累死了。做功课时，C说：难死了/酱容易（结果错很多）。我教这班时，总令我觉得很累。
所以，去年年尾，我就告诉他们的妈妈我没时间教了。
结果后来，我家婆却说我为什么不教了，说有个人M要来补，说星期日也可以。没办法，我又开始教回X咯。 所以基本上来说，X一直都是我在教的，除了，假期我没教他。
今年年头考试和年中考试，X的成绩从第八名跌到第十三名（去年平均14名）。Z成绩（没起没跌）
上星期六X自己和我说：他补到这个月而已，妈妈说在我这里不会退步，要他去和C一起补（C去了另一边补习结果今年成绩很好）我听了也没说什么。
后来我问他Z呢？他说Z要去另一边补。
可是，Z本身没和我说过（他不爱自己向我说话），我就问Z的同学，结果，Z的同学说，Z自己觉得补习补到很累，结果就和他保姆说，当时，X听到可以不补习，也不要补了。
我听了后觉得奇怪，就打电话给XZ的母亲。问他详情，结果，他一句话回我：我不知道，我在上班，不清楚。我说：那好吧!你搞清楚状况给我知道。
结果，我都没收到XZ妈妈的电话，1号了Z还有来补习，星期六，X却没来了。打电话问他还有没有补，他托接电话的人说：不补了。
这件事，就这么了结了，你说奇怪不奇怪……
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